Presentazione generale
Dal 19 al 23 agosto 2024 la Dirigente Scolastica Prof.ssa
Rita Frunzio e le docenti Maria Domenica Mazziotta e
Giovanna Schiavone del Liceo ‘Aristosseno’ di Taranto,
hanno realizzato un’attività di job shadowing presso la
scuola ‘Lauttasaaren Yhteiskoulu’ di Helsinki,
nell’ambito del progetto Erasmus+ KA121.
La Lauttasaaren Yhteiskoulu è una scuola indipendente,
il che significa che, pur operando nel sistema educativo
finlandese e seguendo le linee guida nazionali in termini
di curriculum e standard educativi, non è gestita
direttamente dalle autorità pubbliche o municipali. La scuola riceve finanziamenti pubblici come
altre scuole del Paese, ma ha una maggiore autonomia nella gestione quotidiana rispetto alle
scuole pubbliche tradizionali. Questo le consente di prendere decisioni su questioni
amministrative, finanziarie e organizzative in modo più indipendente.
La gestione è spesso affidata a un consiglio direttivo, composto da rappresentanti della scuola,
genitori e altre parti interessate, che prende decisioni chiave su budget, assunzioni e politiche
scolastiche.
In generale, la Lauttasaaren Yhteiskoulu può avere un certo grado di autonomia nelle politiche di
ammissione degli studenti, ma in Finlandia il sistema educativo è inclusivo, quindi anche le scuole
indipendenti tendono a seguire criteri di accesso equi e aperti.
La struttura educativa è ben organizzata e suddivisa in vari indirizzi di studio, che permettono
agli studenti di seguire un curriculum personalizzato e in linea con i loro interessi e le loro
ambizioni future.
Il programma scolastico è strutturato in modo da fornire un’educazione equilibrata e completa,
che include sia materie di base che opzionali. La scuola offre istruzione sia a livello di scuola
media (peruskoulu) che a livello di liceo (Lukio), seguendo le linee guida nazionali finlandesi.
La combinazione di materie obbligatorie e opzionali permette agli studenti di personalizzare il
proprio percorso di apprendimento in base ai propri interessi e talenti.
La tecnologia è integrata in maniera efficace nel processo di insegnamento, con lavagne
interattive, tablet e computer a disposizione sia degli insegnanti che degli studenti. La scuola
promuove un ambiente di apprendimento collaborativo, in cui gli studenti sono incoraggiati a
lavorare.
Il Dirigente Scolastico e lo staff della presidenza svolgono un ruolo centrale nella gestione e
nell’organizzazione della scuola. Questi ruoli includono la supervisione delle attività didattiche,
l’approvazione dei programmi di studio, l’allocazione delle risorse finanziarie, la gestione
amministrativa e il coordinamento tra il personale, gli studenti e le famiglie. La segreteria, inoltre,
supporta tutte le operazioni quotidiane della scuola.
L’edificio scolastico è moderno e ben attrezzato, con spazi pensati per favorire sia
l’apprendimento che il benessere degli studenti. La scuola dispone di aule luminose e spaziose,
laboratori scientifici all’avanguardia, una biblioteca ben fornita, sale per la musica, le arti, servizi
enogastronomici, falegnameria, cucito etc., ampie aree comuni dove gli studenti possono
rilassarsi durante le pause e una piscina all’aperto. È immerso in un’area verde, arricchita da
numerose installazioni create con materiali riciclati. Studenti e docenti si spostano principalmente
in bicicletta, mentre gli alberi presenti all’interno del perimetro scolastico sono adornati con
piccole casette di legno, costruite dagli alunni per offrire riparo agli uccelli. Anche nella mensa
scolastica si manifesta un forte impegno ambientale, grazie all’utilizzo di stoviglie biodegradabili.
L’intera comunità scolastica è attenta alla raccolta differenziata, e l’atmosfera ordinata e
silenziosa che si respira a scuola riflette un profondo rispetto per l’ecosistema e la qualità della
vita.
Indirizzi di Studio della Lauttasaaren Yhteiskoulu
Lingue Straniere: Un percorso fortemente orientato all’apprendimento delle lingue, con corsi di
vari livelli di inglese, svedese, spagnolo, francese, italiano e altre lingue. Questo indirizzo prepara
gli studenti a carriere internazionali o ulteriori studi in ambito linguistico.
Scienze: Un curriculum focalizzato sulle materie scientifiche, tra cui biologia, chimica, fisica e
matematica. Gli studenti che scelgono questo indirizzo sono spesso orientati verso carriere nel
campo scientifico o ingegneristico.
Arti e Cultura: Un percorso che comprende studi approfonditi nelle arti visive, nella musica e in
altre discipline culturali. Questo indirizzo è ideale per studenti con una forte passione per le arti e
che aspirano a una carriera in questo settore.
Economia e Scienze Sociali: Un programma orientato alle scienze economiche e sociali, con
corsi di economia, diritto, sociologia e scienze politiche. Gli studenti di questo indirizzo spesso
proseguono gli studi in ambito economico, politico o sociale.
Affiancamento lavorativo
L’ esperienza si è concentrata soprattutto sull’osservazione di lezioni di lingue straniere, in
particolare spagnolo, francese e italiano, dell’insegnamento di psicologia e sull’analisi della
struttura e dell’organizzazione della scuola. Le lezioni osservate hanno evidenziato un approccio
pedagogico vario e coinvolgente, capace di motivare gli studenti e di stimolare il loro interesse.
In classe di Spagnolo
Le lezioni di spagnolo si concentrano
sull’acquisizione delle competenze
comunicative, con un forte enfasi sulla
conversazione e sulla comprensione
orale. Gli studenti sono coinvolti in
attività interattive, come giochi di
ruolo e discussioni su temi vari.
L’insegnante utilizza una varietà di
materiali didattici, inclusi video,
canzoni e articoli di giornale, per
stimolare l’interesse degli studenti.
In classe di Francese
Le lezioni di francese hanno un un approccio più
tradizionale, con un focus sulla grammatica e sul lessico.
Gli studenti lavorano su esercizi di grammatica e
traduzione, seguiti da una discussione di gruppo in
francese. L’insegnante integra attività di ascolto e lettura,
utilizzando testi letterari e brani musicali francesi per
arricchire il vocabolario degli studenti e migliorare la loro
comprensione del contesto culturale.
In classe di Italiano
Le lezioni di italiano si distinguono per il loro
approccio comunicativo, simile a quello osservato
durante le lezioni di spagnolo. Gli studenti
partecipano attivamente a conversazioni e
dibattiti su argomenti culturali italiani. L’insegnante
incoraggia l’uso della lingua attraverso attività
ludiche e creative, come la creazione di brevi
scenette, slogan pubblicitari, itinerari turistici e
l’analisi di film e canzoni italiane.
In classe di psicologia
La psicologia è una materia che viene offerta come parte del curriculum
scolastico, soprattutto per gli studenti delle scuole superiori (lukio). L’insegnante
pianifica e struttura il curriculum di psicologia in base alle linee guida nationally
finlandesi, adattandolo alle esigenze e agli interessi degli studenti. Il programma
copre una vasta gamma di argomenti, tra cui lo sviluppo umano, la percezione,
l’apprendimento, la memoria, le emozioni, la personalità e la psicologia sociale.
Le lezioni sono progettate per essere interattive, combinando teoria e pratica.
L’insegnante utilizza una varietà di metodi didattici, come lezioni frontali,
discussioni di gruppo, analisi di casi studio, progetti pratici e attività sperimentali.
Sebbene non sia un consulente psicologico, l’insegnante di psicologia è spesso
una figura di support’s per gli studenti, offrendo ascolto e guida su temi che
riguardano lo sviluppo personale, la gestione dello stress e il benessere menta
PROGRAMMA SCOLASTICO
Il programma scolastico è strutturato in modo da fornire un’educazione equilibrata e completa,
che include sia materie di base che opzionali. La scuola offre istruzione sia a livello di scuola
media (peruskoulu) che a livello di liceo (Lukio), seguendo le linee guida nazionali finlandesi.
Sistema scolastico
Dalla fine degli anni Ottanta il liceo finlandese ha acquisito una struttura modulare . Ci sono voluti
12 anni per completare questa riforma, il cui primo passo è stata la soppressione, nel 1975, delle
due separate filiere liceali, quella letteraria e quella scientifica.
La nuova struttura ha comportato il superamento della classe ; al suo posto ci sono moduli, in
parte simili a quelli che esistono all’università, sui quali gli studenti organizzano il loro percorso di
studi. I moduli consistono complessivamente di 75 “corsi” nei 3 anni, ciascun corso è composto
di 38 lezioni di 45′ ripartite in 6 settimane (una media di circa 712 ore piene all’anno). L’ultima
settimana di ciascun corso è dedicata agli esami . Sui 75 corsi, 45 sono obbligatori, 30 sono a
scelta (cioè il 40%). Questi ultimi possono consistere nell’approfondimento di un corso
obbligatorio o in una nuova disciplina. Ciò permette ai liceali di definire l’identità del proprio
percorso scolastico orientandolo su campo di discipline piuttosto che su un altro, per esempio
sulla musica oppure sulle scienze.
Materie di Base Scuola Media (Peruskoulu)
Le materie di base sono obbligatorie per tutti gli studenti e includono:
– Lingua e Letteratura Finlandese (o Svedese, a seconda della lingua madre)
– Lingue Straniere: Inglese (inizia generalmente al 3° grado), Svedese (come seconda lingua
nazionale obbligatoria dal 6° grado)
– Matematica
– Scienze Naturali: Fisica, Chimica, Biologia e Geografia
– Storia e Educazione Civica
– Religione o Etica: A seconda delle preferenze religiose o non religiose degli studenti
– Educazione Fisica
– Musica e Arti Visive
– Artigianato: Lavori manuali (tecnologia e tessile) e cucina
– Salute: Educazione alla salute e benessere
Materie Opzionali
– Lingue Straniere Aggiuntive: Oltre all’inglese e allo svedese, gli studenti possono scegliere di
studiare altre lingue, come il tedesco, il francese, lo spagnolo o il russo.
– Tecnologia e Informatica: Corsi avanzati in programmazione, robotica e utilizzo di software.
– Arti e Musica Avanzate: Corsi più specializzati in musica, teatro, arti visive.
– Scienze e Matematica Avanzate: Per gli studenti interessati ad approfondire queste aree.
Ore di Lezione
– Gli studenti della scuola media frequentano circa 30-35 ore settimanali di lezione, distribuite tra
le diverse materie obbligatorie e opzionali.
– Gli studenti del Liceo
Materie di Base Liceo (Lukio)
Le materie obbligatorie al liceo includono:
– Lingua e Letteratura Finlandese (o Svedese)
– Lingua Inglese e Svedese (seconda lingua nazionale)
– Matematica**: Viene offerta in due percorsi, uno più esteso (matematica avanzata) e uno più
breve (matematica di base)
– Scienze Naturali: Fisica, Chimica, Biologia e Geografia
– Storia e Educazione Civica
– **Religione o Etica**
– Filosofia e Psicologia
– Educazione Fisica
– Arte e Musica
– Salute
Materie Opzionali
Gli studenti del liceo hanno maggiore libertà di personalizzare il proprio curriculum scegliendo
materie opzionali in base ai loro interessi e ai futuri obiettivi di studio o carriera:
– Lingue Straniere Aggiuntive: Gli studenti possono proseguire lo studio di lingue già avviate o
iniziare nuove lingue.
– Corsi Avanzati di Scienze: Corsi più approfonditi di fisica, chimica, biologia e matematica.
– Scienze Sociali: Sociologia, economia, psicologia avanzata.
– Tecnologia e Informatica: Corsi avanzati di programmazione, sviluppo software, e studi
tecnologici.
– Arti e Creatività: Corsi avanzati di arti visive, design, musica e teatro.
– Progetti di Ricerca: Gli studenti possono partecipare a progetti di ricerca in collaborazione con
università o altre istituzioni educative.
Esami e Valutazione
– Esami di Maturità (Ylioppilastutkinto): Al termine del percorso liceale, gli studenti devono
sostenere gli esami di maturità, che includono prove scritte in varie materie tra cui il finlandese (o
svedese), matematica, lingue straniere e scienze sociali o naturali.
– Valutazione Continua: Durante entrambi i cicli scolastici, gli studenti sono valutati attraverso
prove scritte, progetti, presentazioni orali e partecipazione in classe. La valutazione tiene conto
non solo delle competenze acquisite ma anche dell’impegno e della partecipazione attiva.
L’Approccio Olistico all’Apprendimento
Lezioni di Cucina
Le lezioni di cucina fanno parte del curriculum pratico della
scuola e sono progettate per insegnare agli studenti non solo le
tecniche culinarie, ma anche valori importanti come la
collaborazione, la creatività e la consapevolezza della salute e
dell’alimentazione. Durante queste lezioni, gli studenti imparano
a preparare piatti sani e equilibrati, acquisendo al contempo
conoscenze su ingredienti, nutrizione e sicurezza alimentare.
L’insegnamento della cucina è strettamente legato all’approccio
olistico, poiché coinvolge aspetti sensoriali, emotivi e sociali dell’apprendimento. Gli studenti
lavorano spesso in piccoli gruppi, imparando a collaborare, a risolvere problemi e a esprimere la
loro creatività attraverso la preparazione di cibi.
Lezioni di Manualità
Le lezioni di manualità, che comprendono attività
come la lavorazione del legno, la tessitura, il cucito
e altri mestieri, sono un altro elemento chiave
dell’approccio olistico della “Lauttasaaren
Yhteiskoulu”. Queste lezioni offrono agli studenti
l’opportunità di sviluppare abilità pratiche e di
affinare la loro destrezza manuale, la creatività e la
capacità di concentrarsi su compiti complessi e
dettagliati.
Durante le lezioni di manualità, gli studenti sono
incoraggiati a esplorare materiali diversi e a
sperimentare tecniche tradizionali e moderne.
Inoltre, il lavoro manuale offre un’importante pausa
dall’apprendimento teorico, permettendo agli
studenti di rilassarsi e di esprimere sé stessi in modo diverso.
L’Impatto dell’Apprendimento Olistico
L’apprendimento olistico alla Lauttasaaren Yhteiskoulu dimostra come un’educazione integrata,
che combina l’acquisizione di conoscenze con lo sviluppo di abilità pratiche e il benessere
personale, possa preparare gli studenti a vivere una vita piena e significativa. Le lezioni di cucina e
manualità sono esempi concreti di come questo approccio possa essere applicato con successo,
offrendo agli studenti un’educazione che va ben oltre il semplice accumulo di nozioni.
Obiettivi e finalità
Gli obiettivi e le finalità della mobilità di job shadowing presso la ‘Lauttasaaren Yhteiskoulu’ a
Helsinki sono stati mirati a promuovere lo scambio di buone pratiche educative, lo sviluppo
professionale dei partecipanti e la cooperazione internazionale. Ecco una descrizione dettagliata:
Obiettivi
1. Osservare e Apprendere Metodologie Didattiche Innovative
– Approccio Olistico: Comprendere come la Lauttasaaren Yhteiskoulu applica un approccio
olistico all’educazione, integrando l’apprendimento accademico con lo sviluppo personale degli
studenti.
– Didattica delle Lingue Straniere: Osservare come vengono insegnate le lingue straniere
(spagnolo, francese, italiano, inglese) con metodi interattivi e comunicativi, e come queste
metodologie possono essere adattate e implementate nel proprio contesto educativo.
2. Sviluppare Competenze Professionali
– Crescita Professionale: Migliorare le proprie competenze didattiche e pedagogiche attraverso
l’osservazione e la riflessione sulle pratiche educative della scuola ospitante.
– Innovazione e Creatività: Stimolare nuove idee e approcci didattici attraverso l’esposizione a
metodi innovativi di insegnamento, come le lezioni di cucina e manualità che favoriscono
l’apprendimento pratico e la creatività.
3. Favorire lo Scambio Culturale e la Cooperazione Internazionale
– Interculturalità:Promuovere la comprensione e l’apprezzamento delle differenze culturali tra gli
studenti e gli educatori finlandesi e quelli dei paesi partner.
– Collaborazione: Costruire reti di collaborazione durature tra istituti educativi di diversi paesi,
favorendo lo scambio continuo di idee, risorse e metodologie.
4. Implementare Buone Pratiche nel Proprio Contesto Scolastico
– Trasferimento di Conoscenze: Adattare e implementare le buone pratiche osservate presso la
Lauttasaaren Yhteiskoulu nel proprio ambiente educativo, migliorando così la qualità
dell’insegnamento e dell’apprendimento.
– Miglioramento dell’Offerta Formativa: Sviluppare nuove strategie didattiche che integrino
elementi pratici e creativi, simili a quelli utilizzati nelle lezioni di cucina e manualità, per arricchire
l’offerta formativa della propria scuola.
Finalità
1. Rafforzare la Qualità dell’Educazione
– Migliorare la qualità dell’educazione offerta dagli insegnanti coinvolti nel progetto, attraverso
l’integrazione di nuove tecniche e metodologie apprese durante il job shadowing.
2. Promuovere l’Innovazione Didattica
– Introdurre nuove modalità di insegnamento e apprendimento nelle scuole di provenienza,
ispirate alle pratiche innovative osservate alla Lauttasaaren Yhteiskoulu.
3. Sviluppare una Dimensione Europea dell’Istruzione
– Favorire un approccio educativo che abbracci una dimensione europea, promuovendo la
mobilità degli insegnanti e la cooperazione internazionale tra istituti scolastici.
4. Empowerment degli Insegnanti
– Fornire agli insegnanti strumenti e competenze che li rendano più preparati e fiduciosi
nell’affrontare le sfide educative, migliorando così l’apprendimento degli studenti.
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